VOL. 42 NO 3 40 VOL. 42 NO 3 41 DESIGN ET ARCHITECTURE se transforme facilement en espace de réception ou en salle de classe occasionnelle. Les zones de transition au premier étage invitent quant à elles les élèves à socialiser entre les cours grâce à du mobilier permettant de s’installer de différentes façons. Au 2e étage, dans la salle polyvalente, une grande table en frêne massif accueille les travaux d’équipe avant de se transformer en table de tennis de table. À l’intérieur des classes d’arts, les espaces de rangement structurent les locaux tout en libérant les surfaces pour permettre différentes configurations. Tables mobiles, grands îlots collaboratifs, assises variées et mobilier intégré offrent aux enseignants la liberté d’adapter rapidement les espaces aux activités proposées. Au-delà de sa polyvalence, le mobilier confère également une identité chaleureuse au projet réalisé grâce à l’utilisation généreuse du bois massif et à un langage de formes organiques inspiré de la nature. UN ENVIRONNEMENT VIVANT QUI STIMULE LE BIEN-ÊTRE Le pavillon adopte une approche globale où design d’intérieur, graphisme, mobilier et végétation dialoguent pour créer un milieu vivant. La lumière naturelle favorise l’intégration de nombreuses plantations qui ponctuent les espaces communs et les salons. Cette présence végétale fait écho aux paysages représentés dans les murales et renforce le caractère biophilique du projet. Le jeu occupe également une place importante. Des sculptures en mousse inspirées des buissons représentés dans les œuvres graphiques peuvent être déplacées par les élèves afin de transformer l’espace selon leurs envies. Une imposante marmotte jaune, devenue rapidement l’une des figures emblématiques du pavillon, invite quant à elle à s’asseoir, discuter et s’approprier les lieux. Autant d’interventions qui encouragent la curiosité, les échanges et le plaisir d’habiter les espaces. DES ESPACES FLEXIBLES QUI ÉVOLUENT AVEC LA VIE DE L’ÉCOLE L’un des principaux défis consistait à offrir un maximum de polyvalence dans une superficie optimisée. Tout au long du projet, les espaces ont été pensés pour accueillir une multitude de scénarios. Le lounge d’entrée devient tour à tour lieu de détente, cafétéria, salle de réception ou classe improvisée. La salle polyvalente accueille aussi bien des rencontres, des jeux, des activités pédagogiques que du travail collaboratif. Les classes d’arts disposent de tables mobiles, de grands îlots et de rangements centralisés permettant de reconfigurer rapidement les lieux selon les activités. Cette flexibilité permet au pavillon d’accompagner naturellement le quotidien de l’école tout en offrant une grande capacité d’adaptation pour les événements sportifs et communautaires. Entrée de la classe d'arts digitaux Vue générale de la classe d'arts digitaux Vue du toit-terrasse avec le mobilier Taktik
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